開展“兩學一做”學習教育，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重大部署。日前，中共中央政治局召開會議，審議《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》，要求各級黨組織要把推進“兩學一做”學習教育常態化制度化作為全面從嚴治黨的戰略性、基礎性工程，抓常抓細抓長，融入日常，抓在經常。

古稀之年背誦黨章，流利復述習近平總書記重要講話，在病床上做學習筆記，這是湖北省政協原主席沈因洛一生重視學習的縮影。崇尚學習是共產黨人的“標配”，深化“兩學一做”學習教育，首先要在持續學習上見真章，讓學習融入日常、成為習慣，真正以學益智、以學修身、以學增才。

 “兩學一做”學習教育開展以來，廣大黨員原原本本學黨章黨規，深入研討系列重要講話，學習氛圍日益濃厚，學習成效不斷顯現。但也要看到，少數黨員干部在學習上還不同程度存在思想不重視、形式主義等問題。比如，有的以工作忙為由，忽視學習；有的“三天打魚兩天曬網”，學一陣停一陣，完全看個人情緒、憑一時興致；有的走馬觀花、蜻蜓點水，淺嘗輒止，雨過地皮濕，沒有入腦入心；有的搞“空對空”，學歸學、做歸做，理論與實踐成了“兩張皮”。思想上不經常充電，就可能“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”，陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境。適應進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，統籌推進“五位一體”總體布局，協調推進“四個全面”戰略布局要求，黨員干部要堅持學在經常、用在日常，成為一塊高效“蓄電池”，時刻以新理念新思想新戰略武裝頭腦，持續釋放干事創業、擔當盡責的正能量。

學習好習慣的養成，首先是思想的高度認同。長征途中“天當教室地當紙、樹枝石頭當筆用”，延安時期“認字就在背包上、課堂就在大路上、桌子就在膝蓋上”的濃厚學習氛圍，根本體現出的是革命信念的堅定執著。深化“兩學一做”，每名黨員干部都要把學習黨章黨規、習近平總書記系列重要講話作為政治責任，把外在要求轉化為內在自覺，經常檢身正己，時刻對照檢查，擰緊思想總開關。要深入學習黨章黨規黨紀、學習準則與條例，使之成為規范言行的硬約束。要把深入學習習近平總書記系列重要講話作為“必修課”，堅持讀原著、學原文、悟原理，做到系統學、深入學、跟進學，力求學深悟透、入腦入心，努力掌握蘊含其中的治國理政新理念新思想新戰略，掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。要把堅定理想信念擺在首位，堅持高標準和守底線相統一、正面引導和反面警示相結合，補足精神之“鈣”、筑牢思想之“魂”。

好的學習習慣的養成，離不開實踐的砥礪磨煉。學以致用，才能學用相長。要圍繞“四講四有”，做到“四個合格”，既聯系大的發展形勢，也聯系本地區本單位實際，既“仰望星空”，也立足實際，把學習與實踐、思想與行動更好地統一起來。要堅持問題導向，進一步聚焦解決突出問題，在學習中探尋問題解決的辦法，在不斷解決問題中提高學習能力，提高知識化、專業化水平。要注重深入改革的最前沿、發展的第一線、服務群眾的主陣地，向生動鮮活的基層實踐學習，向身邊的先進模范學習，向人民群眾學習，在實踐中砥礪品質、增長才干、提高本領。

習慣養成必須持之以恒。學習是黨員一輩子的事情，而不是一陣子。毛主席說：“貴有恒，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒”。學習貴在有恒心有耐心。要消除浮躁、沉下心來，發揚鉆勁和韌勁，善擠空余時間，勤抓學習機會，在日常的學習和工作中深思細研，積少成多、聚沙成塔。組織上要把講黨課、集中學習研討等有效做法用制度的形式固定下來，促進形成堅持加強學習的良好環境和氛圍。